Forskning har visat att enkönade skolor har många fördelar för sina elever. På det hela taget har elever som utbildats i enkönade skolor mer självförtroende än sina kamrater och presterar bättre akademiskt. Dessutom tenderar dessa elever att inte känna pressen från könsroller och lära sig att ägna sig åt områden som intresserar dem oavsett vad som anses vara socialt acceptabelt för deras biologiska kön.
Även om det är omöjligt att göra riktiga generaliseringar om alla samkönade skolor, är följande gemensamma drag för de flesta av dem.
En mer avslappnad miljö
Även om många pojk- och flickskolor uppvisar hög utbildningsstandard har de ofta mer avslappnade miljöer än sina samarbetade motsvarigheter. Dessa odlas i avsaknad av könsbundna önskemål att imponera. När elever är bland kamrater som är fysiskt lika dem, känner de inte att de måste bevisa något om sitt biologiska kön, vilket ofta är fallet för flickor och pojkar i traditionella skolor.
Förutom att vara sant för sig själva och beter sig som de vill är elever i enkönade skolor mer villiga att ta risker när de inte är rädda för att misslyckas inför det motsatta könet. De resulterande klassrummen är ofta dynamiska, fria och sprängfyllda av idéer och konversationer – alla kännetecken för en fantastisk utbildning.
Samma -sexutbildning minskar också bildandet av klick i vissa fall. Med förtryckande könsstereotyper och könsdistraktion ute ur bilden kan eleverna koncentrera sig på sina studier och extrakurser. Vissa experter säger att denna brist på press och konkurrens ger upphov till mer välkomnande attityder mot jämnåriga av samma biologiska kön och det lättare att bilda platoniska relationer också.
Mindre könsstereotypning
Könsstereotyper hittar sällan in i och påverkar samkönade skolor, även om de kvarstår utanför dem. I samordnade skolor talar och uppträder eleverna i syfte att bekräfta sin könsrelaterade självuppfattning. I samkönade skolor är detta en mycket mindre framträdande fråga och eleverna oroar sig mindre för om deras beteende är tillräckligt maskulint eller feminint för hur de skulle vilja bli uppfattade.
Lärare i traditionella skolor tenderar att omedvetet (och orättvist) skilja mellan män och kvinnor i sina klassrum när det kommer till akademiker, beteende och disciplin – könssegregerade skolor kunde inte göra detta även om de ville. Sammantaget är det mindre sannolikt att elever i samkönade skolor känner sig pressade att agera ”korrekt” när det gäller kulturella normer för sitt kön i sina lärares och kamraters ögon.
En läroplan anpassad efter studenternas behov och intressen
Vissa samkönade skolor utbildar sina lärare i könsspecifik undervisning så att de kan dra full nytta av de möjligheter ett könssegregerat klassrum ger. Samkönade skolor gör vissa studier mer produktiva och meningsfulla än samkönade skolor.
Lärare på helt manliga skolor kan lära ut böcker som talar till den manliga erfarenheten. En klassdiskussion om
Hamlet
i dessa skolor kan det innebära att studera den komplicerade bildningen av en ung mans identitet. I en helt kvinnlig skola kan eleverna läsa böcker med starka hjältinnor som
Jane Eyre
för att förstå hur kvinnors liv påverkas av rådande attityder till deras kön och hur de råder trots dessa. Noggrant utvalda ämnen kan gynna eleverna genom att tala till ett enskilt köns nyanserade upplevelser.
Observera att samkönad skolgång endast eliminerar könsstereotyper när lärare inte gör antaganden om kön de lär ut. Till exempel kan en lärare i en helt manlig skola utbilda sina elever om hur deras kroppar kommer att förändras genom puberteten utan att göra antaganden om deras sexuella läggning eller könsidentitet. Lärare i alla skolor bör bara dra nytta av vad de vet är allmänt sant för båda könen och komma ihåg att sex inte är binärt.
Artikel redigerad av Stacy Jagodowski
