Använd papperstallrikar (inte av plast eller frigolit som de verkar inte fungera lika bra) eller styvt kartongpapper använder mönstret som tillhandahålls för att göra en mängd olika prickplattor eller kort. Använd en bingodabber eller klistermärken för att representera ”piporna” eller prickarna på tallrikarna. Försök att ordna prickarna på en mängd olika sätt som visas (för en trea, gör en rad med tre prickar på en platta och på en annan platta, arrangera de tre prickarna i ett triangulärt mönster.) Om möjligt, representera ett tal med 1- 3 prickarrangemang. När du är klar bör du ha cirka 15 prickplattor eller kort. Prickarna ska inte lätt torkas av eller skalas av eftersom du kommer att vilja använda tallrikarna om och om igen.
Beroende på barnets eller barnens ålder kan du använda en eller två tallrikar åt gången för följande aktiviteter. Varje aktivitet kommer att få dig att hålla upp en eller två tallrikar och ställa frågor. Målet är att barnen ska känna igen formen på prickarna på tallriken och när de hålls upp kommer de att känna igen att det är en femma eller en 9:a relativt snabbt. Du vill att barnen ska komma förbi en till en räkning av prickarna och känna igen numret på prickarrangemanget. Tänk på hur du känner igen siffran på tärningarna, du räknar inte kärnorna men du vet när du ser en 4:a och en 5:a att det är 9. Detta är vad du vill att dina barn ska lära sig.
02
av 03
Användningsförslag
Håll upp en eller två tallrikar och fråga vilken siffra den/de representerar, eller hur många prickar det finns. Gör detta många gånger tills svaren nästan blir automatiska.
Använd prickplåtarna för grundläggande tilläggsfakta, håll upp två plåtar och be om summan.
Använd prickplattorna för att lära ut ankare 5 och 10. Håll upp en tallrik och säg, vad är 5 till eller 10 till och upprepa ofta tills barnen svarar snabbt.
Använd prickplattorna för multiplikation. Vilket faktum du än arbetar med, håll upp en prickplatta och be dem multiplicera den med 4. Eller håll 4 uppe och fortsätt visa en annan platta tills de lär sig hur man multiplicerar alla tal med 4. Introducera ett annat faktum varje månad. När alla fakta är kända, håll upp 2 plattor slumpmässigt och be dem multiplicera 2.
Använd plattorna för 1 mer än eller 1 mindre än eller 2 mer än eller 2 mindre än. Håll upp en tallrik och säg denna siffra minus 2 eller denna siffra plus 2.
03
av 03
Sammanfattningsvis
Prickplattor eller kort är bara ytterligare ett sätt att hjälpa eleverna att lära sig sifferbevarande, grundläggande additionsfakta, grundläggande subtraktionsfakta och multiplikation. Men de gör lärandet roligt. Om du är lärare kan du använda prickplattorna dagligen för klockarbete. Eleverna kan också leka med prickplattorna.
01 av 05 Den kvadratiska formeln Den andragradsformel är en mästarklass i att tillämpa operationsordningen. Flerstegsprocessen kan tyckas tråkig, men det är den mest k...
01 av 04 Lös andragradsekvationerna genom att fylla i kvadraten: Arbetsblad 1 Arbetsblad 1. D.Russell Skriv ut arbetsblad #1 av 4, med svar på det andra si...
Procent betyder "per 100" eller "av varje hundra." Med andra ord är en procent ett värde dividerat med 100 eller ett förhållande av 100. Det finns många verkliga användningsområd...
Heltal, siffror som inte har bråktal eller decimaler, kallas också heltal. De kan ha ett av två värden: positivt eller negativt.
Positiva heltal har värden större än noll.
Nega...
